Webové stránky programu

Machov

Z náměstí až k Slunci

Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Machov, okres Náchod

Grant: 45 000 Kč

Realizace 2008-2009

Kontakt: Mgr. Helena Martincová, tel.: 491 547 195, e-mail:zs.machov@worldonline.cz

Z projektové žádosti

Terénní úprava stávajícího „parku“, odstranění starých proschlých cypříšků, které zasahují do vozovky a značně omezují chodce - květen ( zaměstnanci Městyse Machov)
Výsadba zeleně v parku - květen ( zahradnice, žáci, učitelé a dobrovolníci )
Vybudování malého odpočívadla s lavičkou - červen, červenec ( zaměstnanci Městyse Machov)
Ruční úprava parku, osetí trávníku - srpen ( zahradnice, žáci, učitelé a dobrovolníci)
Vybudování slunečních hodin – červen - srpen ( zahradnice, žáci, učitelé a dobrovolníci)
Slavnostní otevření parku a slunečních hodin - září ( žáci, učitelé, dobrovolníci)

Ze závěrečné zprávy:

Shrnutí projektu

I letos se nám podařilo zkulturnit další veřejný prostor a naplnit tak plány, které jsme si před pěti lety společně s občany Machova dali. Velkou chloubou je okolí školy, které se stalo „školou v přírodě“ nejen pro žáky, ale především pro kolemjdoucí z řad machováků a turistů. Bylinková zahrádka, upravená studánka pod Borem, obnovený pomník padlých v 1. světové válce, dva pěkné nové parky, keltský stromový kalendář a dnes i sluneční hodiny jsou příkladem, jak lze propojit život školy s komunitou obce.

Celkové zhodnocení projektu

V projektu Z náměstí až k Slunci se žákům školy, učitelům, zaměstnancům městyse Machov a občanům Machova povedlo naplnit projektový záměr v plném rozsahu. Obnovený park na soutoku už opět zdobí mladé stromky a keře. Odstraněním starých přerostlých zeravů se toto místo stalo také bezpečnějším, hlavně pro malé školáky, kteří tudy dvakrát denně procházejí do školy a ze školy. Projekt se i letos podařilo velmi dobře propojit běžnou výukou. V hodinách dějepisu pátrali sedmáci v obecní kronice. Hledali informace o budování tohoto parku. V matematice se tentokrát zjiššovalo množství zeminy, která se měla přemísšovat a doplňovat. Počítalo se množství obrubníků a množství malty potřebné k jejich zabetonování. V chemii si žáci 9. ročníku zopakovali kapitolu o využití solí v běžném životě. Vyzkoušeli si společně se zaměstnanci městyse např. namíchat beton. Výsadby zeleně se ujali žáci 8. ročníku. S paní zahradnicí vybírali a sázeli vhodné stromy, keře a drobný podrost. Zahradními architekty se na několik hodin stali devášáci. V rušných hodinách informatiky řešili poměrně dlouho podobu budoucího parku. Propagace projektu byla svěřena žákům 6. ročníku. Přestože jsme se tohoto kroku zpočátku obávali, ukázalo se, že volba byla správná. Šesšáci pracovali s nadšením a jako redaktoři se osvědčili. Bez pomoci paní učitelky by to pochopitelně nešlo. Někdo musel ta íčka opravit a věty trochu učesat. Zajímavá byla letos i komunikace veřejností. Během předcházejících projektu sbírali žáci zkušenosti. Dnes komunikují s občany Machova, se zastupiteli a s dodavateli velmi obratně a ochotně. Součástí letošního projektu bylo také budování slunečních hodin v parku před školou. Podle tohoto záměru byl celý projekt i pojmenován. Práce na tvorbě slunečních hodin zaujala žáky od samého počátku. Praktická část úzce a zcela konkrétně navazovala na činnosti v hodinách matematiky, zeměpisu a fyziky. Opět se žáci mohli přesvědčit o důležitosti propojení teorie s praxí. Dokonce jsme k vlastní výrobě využili i rad z televizního pořadu Zahrada je hra. Že nebyla naše volba zrovna nejššastnější jsme se dozvěděli mnohem později, kdy nás oslovil spoluautor katalogu slunečních hodina a knihy Sluneční hodiny na pevných stanovištích ing. Nosek, který se již mnoho let zabývá mapováním slunečních hodin v ČR. O naší iniciativě se dozvěděl z tisku a rozhlasu. Od té doby se stal naším konzultantem a velmi dobrým pomocníkem. Naše práce dostala tímto spojením nový rozměr. Pochopili jsme, že vše je třeba dělat s jistou profesionalitou a nalézt ty správné lidi, kteří ve správnou dobu dokáží usměrnit někdy diletantské kroky laiků. Opět velmi dobrá zkušenost pro žáky.
V hodinách zeměpisu žáci pozorovali dráhu Slunce po obloze přímo v terénu. Neseděli v lavicích a neposlouchali pouze výklad učitele jak tomu bylo v předešlých letech. Vyšli si za školu a dívali se, pozorovali.... Z pozorování pak vytipovali nejvhodnější místo pro sluneční hodiny. Obyčejná násada od koštěte se na čas stala nejdůležitějším nástrojem ve škole. U ní se scházeli žáci při vyučování, o přestávkách, po obědě i navečer. Zkrátka vždy, když se blížila celá a bylo třeba vyznačit směr stínu. Po vyznačení se zas několik dní jen pozorovalo a upravovalo. Velice zajímavá byla diskuze o materiálu i vlastní stavba hodin. Žáci došli k závěru, že nejlepší bude vybudovat hodiny z materiálu, který je všude kolem nás, z pískovce. V okolních lesích se hledali balvany na budoucí suchou zídku, řešila se přeprava materiálu. Žáci si tak připomněli práci svých předků, kdy skoro každý machovák byl tak trochu kameníkem. Opracovával kámen v okolních lesích a přivydělával si tím na obživu rodiny ( nalezeno v kronice). Samotná tvorba slunečních hodin trvala asi dva dny. Postupně se na ni vystřídali všichni žáci 2. stupně. Chlapci stavěli zeď, naváželi zeminu a štěrk. Děvčata vysazovala květiny. Každý byl zvědavý, jak nám hodiny „půjdou“. Jen málokdo z kolemjdoucích zpočátku věřil v úspěšnost našeho díla.
12. června se hodiny rozběhly. Sluníčko pěkně svítilo a žáci sledovali postupující stín. Vyšlo to! V jedenáct hodin bylo opravdu jedenáct, zrovna tak tomu bylo o dvě, tři, čtyři i pět hodin později. Radost ze společného díla byla obrovská
Hodiny se staly součástí parkové úpravy před školou a hned od počátku na sebe poutaly velkou pozornost. Velmi pěkný je pohled na hodiny i v noci. K označení jednotlivých hodin použili žáci solární lampičky, které v noci krásně svítí.

Jaké aktivity budou navazovat na ukončený projekt

Po ukončení projektu je nutné zajistit následnou péči o upravená místa. Již nyní mají školáci od jara do podzimu co dělat. Hned na jaře je každoročně třeba otevřít a vyčistit upravenou studánku pod Borem, potom se dívky pustí do vysazování a přesazování muškátů, které již pátý rok zkrášlují machovské náměstí. Brzy na jaře se musí vyčistit i zahrádky před školu, ošetřit bylinky a umístit k nim jmenovky. Za rohem školy čeká na pracovité ruce park s keltským stromovým kalendářem. Ani ten bez dětských rukou dlouho nevydrží. Třikrát ročně je nutné navštívit pomník a oba parky, pokaždé tam na žáky čeká spousta plevele a někdy i odpadků! Ke všem vyjmenovaným aktivitám přibude na jaře starost o sluneční hodiny. Nikdo však zatím neprotestuje, žáci pracuji rádi, považují tuto práci za smysluplnou. Dokonce můžeme konstatovat, že se zlepšil i jejich přístup k veřejným plochám v obci. Žáci nejenže vlastnoručně upravená místa nedevastují, ale sami navrhují i další možné lokality k úpravě. Stávají se opravdovými občany, kterým na pěkném vzhledu obce skutečně záleží.